她摇了摇头，没有说话。

是从那时开始吗？还是更早些。

江空九月彻夜失眠，他木头似地眺望着天花板，整夜胡思乱想，想的最多的是，她是不是从未喜欢过他？

随即又不甘心的否认，怎么可能。

在海上沈槐序亲吻他说愿意时，满心满眼凝望他，夕阳都不及她的目光。

他能听见心跳暂停的声音。

江空宁愿她是有其它不可言说的无奈，也不愿承认，她也许从不喜欢他。

…不可能，他反复地推演细节，将回忆一寸寸翻开，刨根掘底，闭目逐字逐句地咀嚼，品尝。

回忆多么甜蜜，空落落的夜就有多苦涩。

月光下破碎的呼唤，缠绵时喊他名字低低的吟。

沈槐序怎么能不喜欢江空。

他到底哪里做错了？

她有没有喜欢自己。这个无解的答案，他多想知道。

直到今天，时隔三个月，隔着遥遥一条街，窥见她的身影，答案撞击着胸腔，呼之欲出。

那些怅惘的，气愤的，切齿般不甘心的心绪，转变为让江空恼怒地——如果她还愿意和自己在一起，这些都不重要。

江空竭力保持冷静，在原地踱步，他可以假装不在乎沈槐序似乎只想骗他。

——我不怕她利用我，我怕她不利用我。

这个想法只在脑中浮现出一秒，立即被内心深深唾弃，前十数年的骄傲与自负，不允许他就此低头。

该低头的不是她吗？抛弃他，转头竟然去打工了，给人端茶倒水难道很开心吗？比和他在一起还要欢欣自在？

江空克制着面色，眉头依然不受控地紧皱，手指扣住桌沿一角，在木质纤维的边缘烙下指甲的印。

可笑么，明明和他在一块的时候，沈槐序什么都不用做，他犹记他曾告诉沈槐序，做自己就好。

她不能不喜欢他。

江雪桐望着江空。

他不知想到什么，眉毛时松时紧，目色也茫然了，空濛濛地，杯子里冰块彻底融化了，他的神情也消融了，只剩空洞苍白的笑。

像糊了张纸，在眼下胡乱涂了青灰两笔，又被雨湿漉漉的淋透，颜料哗啦啦往下淌，整张脸都灰突突。

指骨交缠，紧紧扣住杯子，好似握住了某个虚妄的影子，他唇往上无力地牵扯，石头做的面孔，对江雪桐硬挤了个僵硬的笑：“姐姐，你去吧。”

几乎是除了幼时，长大后头一回喊她姐姐。

被酒熏红了，雾沉沉的眼，回看她，江雪桐脊背发寒，不寒而栗。

只觉得这笑，让人毛骨悚然。

他牙齿让酒精烧得酸痛，喉咙发紧，出声已是战战的颤音：“见到她，我会忍不住。”

会忍不住逼她的。

沈槐序只能喜欢江空。

既然是她先主动靠近他，就别再放手。

他要他的夏天永不会结束。

第65章 六十五心理学

沈槐序结束了一堂专业课，她表现良好，在课上比从前明快许多，更突出自我，敢于表达。

这种改变或许是来自江空的影响，与人过近，潜移默化。

但主要是她潜在学习观察的结果，初来乍到的课堂，沈槐序与之前并无不同，默然倾听大过参与课题。

她在听讲，也在观察这些通过层层选拔，来自天南地北的同学。

在国内与国外最大的区别在于，国外课堂积极提问、表达诉求的人会更加多。

沈槐序发现他们并不像国内学子大多内敛，喜欢心中默答，即便心底知晓正确回答，也不愿出头，唯恐出错。

而学生们的提议无论对错，老师都会加以肯定，以此形成正向反馈循环，下一堂课，越发踊跃，逐步磨砺自信。

不议对否，积极传达想法是首要。

沈槐序的专业课老师是位有着枫糖色皮肤，棕色长卷发，常年面带微笑的优雅女人。

相比众人以姓氏或教授作为尊称，她更喜欢别人叫她名字，蒂莫西女士。

用蒂莫西的原话来讲，心理学是研究人类灵性，亲切内心的学科，其中“人类个体与社会关系”，“人际关系”承担着相当重要的一部分课程。

在认识初期，彼此以名字相称，会让大家更加密切，放下戒备。

“我不是你们的老师，我与你们平等，充其量只能算知识比你们渊博些的，好朋友。”第一堂课，她拨转着靓丽的长卷发，以风趣的口吻笑道，“各位朋友们，早上好。”

蒂莫西在沈槐序一次小测时注意这位来自中国的学生，她随测排名优异，却从未在课堂上主动回答过一次问题。

她在课下问过沈槐序为什么？

沈槐序给出的回答很有趣，惹蒂莫西失笑。

她说：“我担心不正确。”

蒂莫西笑道：“亲爱的，错误并不可怕，勇气最重要。”

课后，蒂莫西给沈槐序分享了一遍社会学研究的论文，议题关于“self”——自我的构造。

她告诉沈槐序，认清自我，构建自我，才有助于了解他人，而后帮助他人。

其中有一段篇章沈槐序反复阅读，有片刻似曾相识的，醍醐灌顶的感触。

那一段是笔者对于当下流行话题“松弛感”的定义，她走访大量中产及普通家庭，以及各大名校，社区学校等，得出观点是：不同阶级的孩子，并无智力上的差距。

普通学校与家庭孩子同样优秀，他们的想法同样多姿多彩，富有创意，但被胆怯与内向裹挟自我，封闭内心。

笔者曾以“奖励”鼓跃孩子们站上讲台讲述自我想法，但即便有“利益”引诱，敢于站出的也寥寥无几。