他在心里对自己宣判：you are SO SO dead.

他却故意板着脸，拿起温度计，装作很酷地说：“超过 37.5 度不能出去。”

林桢把下巴伸过来，垂着睫毛，直接从他手里叼走温度计。也很酷的样子。

“还有，要穿很多衣服才行。”言下之意，那晚的透明丝袜达咩。

温度都还没量好，他已进入下一个环节了。

林桢想笑，但嘴里含着温度计，以及不能叫他看穿，她便压制住嘴角，垂下眼不看他。

桌脚地毯上有阳光倾斜的角度。

两片睫毛的阴影，像两只小手阖在她脸上。

“咱们去哪儿呀？”在门口穿鞋的时候，林桢问。

John 拿着一条围巾走出来，在她转身要开门的时候拉住她，先给她戴上口罩，又把那条围巾往她脖子上绕几圈，系起来。然后再给她戴上外套上的帽子，将帽子上的绳子拉紧，打个蝴蝶结。

林桢：“有必要吗您？”

“这不算以保护的名义约束吧？”John 弯腰打量面前的铁胆火车侠，嘟囔道。

“什么？”

他抬手在她脑袋上按按，“不能让你在我手上再发烧了。”

John 又说：“我带你去的这个地方特别适合你。”

“哪里？”

“National Museum of Mathematics, 数学博物馆。”

包裹在围巾帽子里的林桢差点晕过去。

“Are you sure 那不是小孩儿去的地方？？？”

John 的手像个大荷叶，扣在她头上，另一手让她转身，开门带出去。

出门走在路上，175 的林桢发现她比身边的 John 还要矮上一个头，她眼神余光收回来，揉揉鼻子，挺直背。

她收回向左看齐的目光，心想，也许有时候不是你太高，是站你身边的人不够高。不是女性太强势，是身边的人不够强罢。

其实小的时候，林桢也算是个另类。但凡排队，她必定站在队伍最尾端，还比倒数第二个同学高出一截锃亮的脑门儿。这还没完，站最后一个最尴尬的是，当几列队伍并排时，其他队伍人数一致，她一个人吊车尾，孤孤单单。老师整顿队形时，她总没人看齐。

那时候，她经常幻想一种手术，她想把她过长的腿截短一段，好能站到大部队中去，有人看齐。

现在，在纽约街头，她仿佛回到人大附中操场列队，她照常落单吊车尾。而向左看齐时，她看到不远处初一一班队尾有个人和她一样，落单，另类，孤孤单单。

而那个人不经意回头，在北方早晨清冽的空气中，周围是攒动的人头，他们互望了一眼。

第64章 猪猪奶黄包

John 在门口售票机上买票。

从帽子和围巾的缝隙里，裹得像铁胆火车侠的林桢转着眼睛打量，不屑地心想，这地方，超过 13 岁的小孩儿都嫌幼稚。

但事实证明，对 20 多岁的 MIT 数学系研究生来说——

“哎，你当年，”林桢一边解她身上的五花大绑，一边探头问：“你当年可是一看数学就想睡觉的人，后来发生了什么让您转性了？”

John 捏住票口吐出来的两张票，“后来，到美国之后生活太无聊了，就想起你当年对我说的‘数学其实挺好玩儿的，你试试’。”他模仿小女孩儿怯生生的语气。

“切！”林桢才总算把系得严实的围巾从脖子上绕下来，“我没骗你吧，是不是挺好玩儿的？”

“嗯，”John 忽然凑近，贱兮兮地小声说：“我也挺好玩儿的，不骗你，你试试。”

林桢看傻子一样看他一眼，一掌把他凑过来的脸推开，雄赳赳气昂昂往前走了。

位于曼哈顿的国家数学博物馆，由哈佛物理博士创立，旨在让民众了解数学的奇妙和乐趣。

说是博物馆，倒不如说是披着数学外套的游乐场。里面有 50 多种互动性趣味性很强的游戏，涉及到数学、物理、逻辑等领域。

两个人瞬间像老鼠掉进米缸里。

“这是密铺！”

“这是···哎呀，那个叫什么来着···”

“双曲面体！”

“啊对对对。”

每走到一个游戏装置前，和其他来参观的人不同，他们连上手玩一下都不用，看一眼，就比赛谁先说出该游戏背后的数学原理。

馆里最多人排队的是骑一辆方形车轮的自行车。

林桢不以为然地脱口而出：“这不就定宽曲线？”

此时，在一把像陀螺的椅子装置旁正尴尬的家长向她和 John 投来求助的目光。也难怪，这俩人长着亚洲脸，这正是外国人眼中和数学沾亲带故的长相。

林桢直接忽视了他，跑去其他地方玩。但 John 不忍心，只好过去解围。

面对一边在椅子上疯狂旋转，一边高声问：“为什么这个像陀螺的椅子永远不会把人甩出来”的孩子，John 解释道：“这是几何里的单叶双曲面，它···”

而另一边，一米七几的林桢弓着腰，在一群孩子的簇拥下，游刃有余拧了魔方、解了中国九连环，又在小孩儿们惊讶的目光中，5 秒钟解决了 Pythagorean Puzzler。

一个白人小男孩儿奶声奶气，满眼崇拜地问：“How you did it？”

林桢抬手拍拍小孩儿的金发，潇洒地回了句：“到中国去。”

说完双手插兜，吹着口哨走了。

小男孩张着蓝色的大眼睛，失落地望向 John。

John 摇摇头，心说，您是真不怕人说您以大欺小。

他只好又去解惑。他一手撑在膝盖上，一手拿起林桢拼好的七巧板，向他们解释：“首先，我们把这四个直角三角形合成一个大正方形。再把这个小正方形加进去，让它们的面积加起来是 C2，也就是说，把长度为 C 的斜边作为大正方形的边长……”