“这就是策略问题。”李老师把三张理综卷子并排摊开，“你看，物理你花了60%的时间，提了14分。化学和生物各花20%的时间，一个提4分，一个提2分。性价比哪个高？”

这个角度太现实，林小悠愣住了。

“我不是说你不该攻物理，”李老师语气缓和了些，“而是要平衡。最后八十多天，我们要做的是总分最大化。你现在的情况，化学和生物提分空间比物理大。”

他从抽屉里又拿出两份资料：“这是我整理的化学和生物基础知识点，全是高频考点。你回去把这些吃透，二模前每科提5分，问题不大。”

林小悠接过资料，纸张还带着打印机的余温。她翻开第一页，上面是工整的手写体——不是打印的，是李老师亲手整理的。

眼眶忽然有点热。

“还有，”李老师靠回椅背，目光在两人之间来回移动，“我知道你们在互相帮助，这是好事。但要注意方法。”

他拿起陆晨给林小悠整理的数学专项本：“陆晨，你给她整理的题偏难了。她现在需要的是中档题全对，不是攻克难题。”

又拿起林小悠给陆晨整理的语文素材本：“小悠，你给他整理的素材太文艺了。陆晨需要的不是辞藻，是逻辑和深度。”

两人对视一眼，都从对方眼里看到了惊讶——李老师居然连他们私下互帮互助的细节都清楚。

“别惊讶，”李老师看穿了他们的心思，“我是你们班主任，你们每天在做什么，我大概有数。”

他顿了顿，语气变得严肃：“但我得提醒你们——最后这八十多天，一切以高考为重。互相帮助可以，但不要本末倒置，更不要让其他事情分散精力。”

“其他事情”四个字，他说得很轻，但林小悠和陆晨都听懂了。

办公室里忽然安静下来。窗外传来操场上体育课学生的喊叫声，远处有麻雀在枝头叽叽喳喳。但在这个小小的空间里，空气仿佛凝固了。

“老师，”陆晨忽然开口，声音很稳，“我们清楚轻重。”

李老师看着他，看了很久。然后叹了口气：“你们都是懂事的孩子，我就不多说了。记住，高考是你们人生中第一场真正公平的竞争。赢了，海阔天空；输了……”

他没说完，但意思都懂。

“好了，”李老师摆摆手，“回去吧。按照我刚才说的，调整学习计划。二模我要看到变化。”

两人起身，朝李老师鞠了一躬。

走到门口时，李老师又叫住他们：“等等。”

两人回头。

李老师从抽屉里掏出两个小盒子，递过来：“拿着。”

林小悠接过，打开——是一盒薄荷糖。陆晨的盒子里也是。

“熬夜复习的时候，含一颗，提神。”李老师难得露出笑容，“但别熬太晚，身体是革命的本钱。”

“谢谢老师。”两人同时说。

走出办公室，走廊里的喧闹扑面而来。但林小悠觉得，那些声音好像隔了一层膜，听不真切。

她和陆晨并肩走着，谁也没说话。

直到走到楼梯拐角，陆晨才开口：“李老师……知道我们的事。”

不是疑问，是陈述。

“嗯。”林小悠点头，“但他没说破。”

“他在保护我们。”陆晨握紧手里的薄荷糖盒子，“用他的方式。”

两人继续往下走。阳光透过楼梯间的窗户照进来，空气中飞舞着细小的尘埃。

“陆晨，”下到一楼时，林小悠忽然说，“我们会赢的，对吧？”

陆晨停下脚步，转头看她。阳光正好落在他脸上，让他的眼睛看起来格外清澈。

“会。”他说得很笃定，“为了不辜负李老师，为了不辜负我们自己，也为了……”

他顿了顿，声音轻了下来：“也为了能名正言顺地站在彼此身边。”

这话太直接，林小悠的心跳漏了一拍。

“嗯。”她重重点头，“那就拼了。”

上课铃响了。

两人快步上楼。经过教室门口时，林小悠瞥了一眼墙上的倒计时牌：

87天。

数字又变小了，但这一次，她没有慌张。

因为手里握着李老师给的资料，口袋里装着李老师给的薄荷糖，身边站着要并肩作战的人。

回到座位，她翻开李老师给的化学资料。第一页是手写的目录，字迹工整得不像出自一位中年男老师之手：

一、化学反应原理高频考点

二、有机化学必会反应式

三、化学实验操作要点

四、常见题型解题模板

每一条下面都有详细的注解，甚至还有“易错点提醒”。

她翻到最后一页，发现一行小字：

给林小悠同学：