早自习结束时，陆晨递过来一张纸条。折叠得很整齐，边缘对齐，像他做所有事一样一丝不苟。

展开，上面是他清劲的字迹：

“最后30天复习计划（修订版）”

下面是详细的日程表：

6：00-6：30 晨跑

6：30-7：00 早饭＋英语听力

7：10-7：50 早自习（语文背诵/英语作文）

8：00-11：40 上午课（重点听自己薄弱环节）

12：00-12：30 午饭

12：30-13：00 数学/物理错题回顾

13：00-13：30 午休

14：00-17：30 下午课

18：00-19：00 晚饭＋放松

19：00-22：00 晚自习（按科目轮换）

22：00-22：30 当日总结＋明日计划

22：30 睡觉

最下面还有一行小字：“每天保证7小时睡眠，周末可以睡到7点。身体最重要。”

林小悠看着这张计划表，心里某个角落塌陷下去，软成一片。她知道陆晨昨晚肯定熬夜了——不是在刷题，而是在为她整理这张表。

“你昨晚几点睡的？”她转身问。

“十一点。”陆晨面不改色。

“骗人。”

“好吧，十一点半。”他承认，“但今天午睡补回来。”

林小悠把纸条小心折好，夹进物理笔记本。这个月的笔记本已经快写满了，里面密密麻麻的公式、错题、注解，还有陆晨随手画的解题示意图。有时候是力学分析图，有时候是电路图，有时候是函数图像。每张图都线条清晰，标注工整。

上午第三节 数学课，王老师没有讲新课，而是带着大家梳理整个高中数学的知识体系。他从集合与函数讲起，然后是三角函数、数列、立体几何、解析几何、概率统计，最后是导数与微积分。

“最后一个月，不要再盲目刷题了。”王老师站在讲台上，声音沉稳，“要把知识串成线，织成网。看到一道题，要立刻反应出它考的是哪个知识点，这个知识点在体系中的位置，以及它可能和其他知识点的交叉。”

他在黑板上画了一幅巨大的思维导图，线条纵横交错，像一棵枝繁叶茂的大树。林小悠跟着画，笔尖在纸上快速移动。画到“函数”这一分支时，她突然想起陆晨给她讲题时说过的话：“函数是贯穿高中数学的主线，其他知识都是它的应用和延伸。”

那时她还不完全理解，现在看着黑板上的图谱，豁然开朗。

午休时，四人学习小组照例在教室后排集合。但今天没人讲题，而是各自整理自己的知识体系图。苏晴在画语文的，陈宇在画理综的，林小悠在补充数学的，陆晨在看他们三个的图，偶尔提点建议。

“小悠，你这里，”陆晨指着她图谱上“导数应用”的部分，“可以加上‘函数单调性’和‘极值最值’的联系。”

“对对。”林小悠连忙补充。

“苏晴，你这个文言文实词分类，按词性分更好记。”

“陈宇，化学反应原理和能量变化这块，可以画个能量图直观展示。”

阳光从窗外斜射进来，照在摊开的笔记本上。四个人头碰头地凑在一起，笔尖沙沙作响。这一刻没有竞争的紧张，只有互相扶持的温暖。

下午第一节 是体育课——高三最后几节体育课之一。李老师特意嘱咐体育老师：“让他们动一动，放松放松，别老坐着。”

于是全班被拉到操场上，体育老师宣布：“今天自由活动，打球、跑步、散步都行，就是不许回教室看书。”

起初大家还不适应，三三两两站在操场上发呆。直到陈宇抱起篮球冲向篮筐，男生们才陆续跟上去。女生们则大多选择散步，沿着塑胶跑道慢慢走。

林小悠和苏晴并肩走着，阳光很好，晒得人暖洋洋的。

“三十天啊，”苏晴望着远处的篮球场，“感觉一眨眼就过去了。”

“嗯。”

“你紧张吗？”

“有点。”林小悠老实说，“但更多的是……期待。想把这件事完成，然后开启新阶段。”

“我也是。”苏晴挽住她的胳膊，“等考完了，我要睡三天三夜，然后去旅游，去吃所有想吃的东西。”

“你想去哪里？”

“厦门吧，看海。”苏晴眼睛亮起来，“陈宇说他也想去，不过……”她顿了顿，“他还没正式说呢。”

林小悠听出她语气里的甜蜜和犹豫，轻轻撞了撞她的肩膀：“他会的。”

“那你呢？考完有什么计划？”

林小悠看向篮球场。陆晨正在运球，动作流畅，一个假动作晃过防守队员，起跳投篮——球在空中划出漂亮的弧线，空心入网。

“等他先说。”她轻声说。

篮球场那边传来欢呼声。陆晨进球后下意识朝这边看了一眼，正好对上林小悠的目光。他微微点头，然后继续投入比赛。