桑婆婆笑得皱纹都挤在了一起，“谢什么呀，该我们谢您才是。夜深了，我就不打扰姑娘休息了，姑娘早些歇着。”

送走桑婆婆和阿竹，江灵关上房门，看着桌上的玉米饼。

心里不是滋味。

因为江灵腿脚不便，不好走太远，所以教学的地方就定在石老家的院子。

在午后阳光最好的时候，这里就成了村里一处独特的学堂。

没有书桌，没有纸笔。

孩子们从自家搬来高低不齐的小板凳、树墩，甚至一块平整的石头，围坐在扫净积雪的院子一角。

江灵则坐在一把铺了厚垫的竹椅上，面前放着一块阿竹找来的、表面还算平整的浅色石板。

她用烧过的树枝当炭笔，在石板上写字。

从最简单的“天、地、人、口、手”开始，到“山、水、田、禾、木”，每一个字，她都写得极其工整，并配上生动的解释。

“山，你们看，像不像咱们村子后面那座老虎岭？中间高，两边低。”

“水，弯弯曲曲，就像村口那条小溪，它会流动。”

“田，方方正正，里面划着道道，就是咱们种庄稼的地。”

她不仅教认字，偶尔也穿插着讲故事。

讲“仓颉造字”的神话，讲“孟母三迁”的坚持，讲“铁杵磨成针”的道理。

这样的教学方式让孩子们听得入迷，连原本在院外探头探脑的大人，也忍不住蹲在墙角。

严夫子果然也虚心地来了几次，美其名曰交流。

第326章 要开战了

他站在一旁，看着江灵用极其浅显易懂的方式阐释文义，看着那些平日在他课堂里抓耳挠腮的顽童，此刻竟能安静地听讲，眼中不时闪过惊讶与深思。

原来教学还能是这种方式。

这一日，阳光晴好，无风。

院子里坐了七八个孩童，正跟着江灵在石板上写“春、夏、秋、冬”四字。

江灵讲到“秋”字，提到“禾”与“火”，解释秋季庄稼成熟，一片金黄，犹如火染，也可引申为收获的季节。

严夫子今日又来旁听，闻言点头捻须，若有所思。

待课歇时分，孩子们跑到一边用树枝在雪地上比赛写字，江灵略感疲惫，靠着椅背休息。

严夫子踱步过来，在旁边的矮凳上坐下，沉默片刻，才开口道：

“姑娘授课，善用比喻，贴近乡土，孩童易记，此法甚妙。老夫授业多年，竟未想到如此贴近之道。”

“夫子谬赞。孩子们的想法都跳脱，让他们安安静静规规矩矩的听课，难免觉得枯燥。所以我才想了这个办法。”

“若姑娘能长久在此施教，这些孩童必将受益匪浅，前途或可改观。只可惜……”

严夫子话锋一转，眉宇间却笼上一丝阴郁。

江灵瞬间有种不好的预感：“夫子何出此言？可是外头发生什么事了？”

严夫子重重叹了一口气，“前日我去镇上听到些风声，说是南边……可能要起战事了。咱们石家村虽偏，却也在这边境线上，若真打起来，首当其冲，难有宁日。”

江灵的心脏猛地一跳，面上却竭力保持平静，只微微蹙眉：“战事？大盛朝与大宇朝，不是刚和亲，以求安宁么？”

严夫子重重叹了口气，“唉，正是这和亲出了天大的岔子！镇上的人都在传，说是大宇朝送来的那位和亲公主，在进入我朝境内后，于雁霞关附近遭了悍匪袭击，整支和亲队伍死伤惨重，那位金枝玉叶的公主……也未能幸免，香消玉殒了！”

尽管早知计划，亲耳听到这消息，江灵依旧感到一阵复杂的悸动。

她手指无意识地攥紧了盖在膝上的旧毯子，声音有些发干：

“竟有此事……那，后来如何？”

严夫子摇摇头，脸上满是忧色，“公主死在我朝境内，大宇朝那边据说已是举国震怒，指责我朝护卫不力，甚至……有流言说，是我朝有人故意纵匪行凶，破坏和亲。朝廷派了重臣前去交涉，但听镇上茶馆里南来北往的客商议论，大宇朝边军调动频繁，关隘戒备森严，怕是……不肯善罢甘休了。”

他抬头望着远处覆雪的山峦，那里曾是宁静的边界，此刻在他眼中却仿佛充满了无形的硝烟：

“这日子，眼见刚有几天安稳……怎么转眼间，就又到了这般田地！当真是一声惊雷啊……”

江灵一瞬间被复杂的情绪所淹没，竟不知如何回话。

心中没有预料中的轻松，反而像压上了一块巨大的、冰冷的石头。

她从来没有想过自己有一天会是这样的处境。

当真是命运弄人！

如果她从未见过大盛朝的百姓，从未跟他们有过交集。