看到儿子在另一个环境里，如此生动、快乐、努力地成长着，两人心里都涌起一股难以言喻的感动和骄傲。

夏小星的眼睛有些湿润，沈砚虽然表情依旧平静，但握住夏小星的手，不自觉地收紧了些。

“沈朝小朋友这学期进步非常大。”李老师特意点到了朝朝的名字，屏幕上出现了一张朝朝的特写，是他正在帮助一个比他矮一点的小女孩穿外套，表情认真，动作虽然笨拙但很努力。

“刚上中班时，沈朝还有些内向，不太敢主动表达。但这学期，他变得更加开朗自信，愿意帮助同学，也很乐意分享。在建构区和美工区表现尤其突出，很有想法和耐心。”

李老师微笑着看向沈砚和夏小星的方向，“这离不开家长在家的悉心引导和温暖有爱的家庭氛围。”

夏小星的脸更红了，心里却甜滋滋的，沈砚对老师微微颔首，算是回应。

集体环节结束，是自由交流和个别沟通时间。

家长们可以去找老师详细了解自己孩子的情况，也可以互相交流育儿心得。

夏小星和沈砚对视一眼，一起起身，走向正在整理材料的李老师。

“李老师，您好，我们是沈朝的爸爸。”沈砚先开口，声音平稳，介绍得自然无比。

“李老师好。”夏小星也跟着说道，声音温和。

李老师早就注意到了这对格外引人注目的家长，此刻近距离接触，更能感受到两人之间那种自然流露的默契和般配。

她笑容更真诚了些：“你们好，沈朝在幼儿园真的很棒，是个很暖心的孩子。”

“谢谢老师，是老师们教得好。”夏小星连忙说。

“沈朝在家里，也经常提起李老师和幼儿园好玩的事。”沈砚补充道。

简单的寒暄后，李老师拿出朝朝的个人成长档案，里面记录了他这学期的各项观察评估和一些作品照片。

她详细地向两人介绍了朝朝在园的具体表现，优点、进步，也委婉地提了一两个小“不足”。

比如午睡有时需要老师多哄一会儿，有时候和小朋友有不同意见时，表达方式可以更柔和。

“沈朝的安全感建立得很好，这很难得。看得出，家庭给了他非常充足的爱和稳定的支持。”李老师最后总结道，语气真诚，“两位爸爸把沈朝教得真好。”

这句话，比任何夸奖都让夏小星和沈砚感到欣慰和踏实。

他们最在意的，从来不是儿子要多么出色，而是他能在一个充满爱的环境里，健康、快乐、有安全感地成长。

“是我们应该谢谢老师们的照顾和教导。”沈砚郑重地说道，夏小星也在旁边用力点头。

和李老师沟通完，两人心里都轻松了不少。

正准备离开，旁边一位看起来性格爽朗的宝妈凑了过来，笑着打招呼：“你们好，我是乐乐的妈妈，我们家乐乐老在家里念叨‘朝朝哥哥’，说朝朝哥哥搭积木可厉害了！今天总算见到真人了！”

乐乐是朝朝在幼儿园的好朋友之一，夏小星和沈砚都听朝朝提起过。

“乐乐妈妈你好，朝朝也常说乐乐是他的好朋友。”夏小星笑着回应。

“是啊，两个孩子玩得来。”乐乐妈妈很健谈，“我看你们家朝朝被教得真好，又懂事又有礼貌，不像我们家那个皮猴，整天上蹿下跳的。对了，下周末我们几个家离得近的，打算组织一次亲子野餐，就在东郊那个湿地公园，你们和朝朝有空一起来吗？让孩子们一起玩玩，我们大人也认识认识，交流交流。”

亲子野餐？夏小星愣了一下，下意识地看向沈砚。

他们之前很少参加这类集体亲子活动，一来是沈砚工作忙，二来也多少有些顾虑。

沈砚接收到他的目光，几乎没有犹豫，对乐乐妈妈点了点头，语气平和：“谢谢邀请，到时看一下时间安排，如果没问题，我们会带朝朝参加。”

“那太好了！”乐乐妈妈很高兴，立刻拿出手机，“方便加个微信吗？我把具体信息发你们群里。”

互相加了微信，又和其他几位过来打招呼的家长简单寒暄了几句，夏小星和沈砚才离开幼儿园。

回去的车上，夏小星还有些没回过神。“我们……真的要去野餐吗？和那么多家长一起？”

“为什么不去？”沈砚打着方向盘，目视前方，“朝朝需要和同龄人多接触，也需要学习在更复杂的社交环境中相处，我们作为家长，也需要适当融入他的社交圈。这是个不错的机会。”

“我知道……就是有点……不习惯。”夏小星摸了摸鼻子。

他性格喜静，虽然不社恐，但要一下子面对那么多陌生家长，心里还是有点打鼓。