徐昭也鼓掌，心不激动反而定了下来——

来的人里没有徐铭生。

徐昭唯一忐忑的就是这个，怕教课的人里有老爷子或者与他相熟的长辈，怕自己会因此受到特殊关照。

现在来的全是他认识人家、人家不认识他的生面孔，徐昭终于能放开手脚。

孟北在前面简短讲话，欢迎新同学，并介绍开班目的、课程安排和考核方式。徐昭对领导讲话有种左耳进右耳出的本领，但这回却听得认真，尤其是当孟北发表关于实验新剧的见解：

“实验剧是区别于斯坦尼体系、融合先锋派和荒诞派的戏剧类型，兴起有三四十年，但因叙事手法离经叛道，过于依赖西方经验，导致其脱离广大观众的观赏习惯，一直未得到理想发展。”

“而我们现在所提出的实验新剧的概念，则是保留符合国人审美偏好的表达形式，立足本土融合创新。内容上在老剧翻排的同时不断发掘新剧本子，形式上探索小剧场演出并增强互动性。”

“这是民艺为拓展传统戏剧边界所行的改革，也是与市场、时代更好接轨的必由之路。这条路充满未知，怎么走、能走多远，取决于你们及未来的新民艺人。”

孟北说完，排练厅里有种热血暗涌的氛围，人人都怀有憧憬。班主任秦立新趁此机会安排学员进行分组，以组内合作和组间竞争的方式快速熟悉。

这是新团队破冰的惯用套路，老套但好用。学员里年纪最大的汪扬自荐做组长，他有不少影视作品傍身，是个挺有实力的配角专业户。

徐昭等了一会，见无人再站出来，就认领做了另一个组长。

组长有了，组员自愿组队，有几个认识汪扬的朝他站过去，徐昭拿眼在剩下的人里释放匹配信号。

这时大家都不免拘谨，最先接下橄榄枝的是他身旁的帅哥。

“组长，带我一个。”那人抬起右臂，以击掌的方式和徐昭一握，“我叫陈序元。”

两组陆续分好，此时银汇商场的顶层有光透过玻璃顶洒向冰面，上面的卫鹤清正在给这节课的学生示范燕式滑的分解动作。

“扶着挡板，双肩打开，背放平，滑足立稳，微微向前伸……对，你能感觉到后腿筋在拉伸。现在保持住，把浮足往高抬，高过屁股……”

学生是个因为喜欢来自学花滑的成人，柔韧性不错，能很快领会卫鹤清的指令。

“很好。现在来试试原地屈膝再伸直，做的时候左肩和左臂同时离开围栏，背往下沉，去找肩胛骨向脊椎靠拢的感觉。”

卫鹤清给学生示范，漂漂亮亮起身后又去调整对方的身体角度。学生在他的指导下感受蹬地抬腿和塌下脊背的顺序，慢慢学着掌握平衡。

每节学习新动作的课程都难免枯燥，但这又是必不可少的。卫鹤清把拆解出的步骤不厌其烦地让学生重复，脚怎么站、腿怎么伸，全都有章可依。

等这些学得差不多了，学生尝试着滑行，卫鹤清在一旁跟着他，手臂半抬准备保护。

进展比预想中要好，学生能比较标准地完成动作，只是坚持不了太久就打晃。

“太累了，滑一小截我大腿都酸。”学生扶着膝盖又高兴又不满足，转头向卫鹤清道，“老师，你能给我示范一次长滑吗？”

这动作对卫鹤清是小菜一碟。他踩着冰刃倒退两步，没什么准备步骤，一蹬地便溜了出去，单腿高抬，双臂后展，身子向冰面贴去。

一次燕式能持续五六秒，稍作调整又是一次，卫鹤清在人群间隙穿梭，自由得像飞燕点水。

原来这就是燕式，燕式的燕就是飞燕的燕。如此直观。

学生站在原地叫好，其他滑冰的人也被他吸引，卫鹤清以手够着浮足滑行数秒，被不知哪来的光一晃，耳朵里忽然起了杂音。

“嘶——”

卫鹤清收势站稳，凭借过硬的职业素养才没露馅。

饶是这样，带完这节课的卫鹤清下冰后已是冷汗满背，身体里有根贯通上下的筋疼得难耐，他握着手机喘气，嘴唇比冰面更白。

徐昭在五分钟前问他：我下课了，晚上你回来吃吗？

卫鹤清哆嗦地打字：回

卫鹤清：想吃，减脂餐

这是相识以来他头回对徐昭提要求，甚至不等人家询问。卫鹤清心觉自己这样很无理，想把信息撤回，手却不听使唤。

徐昭：没问题

徐昭：我给你做个改良版的

徐昭：保证好吃

算了，看来不用撤回了。卫鹤清被徐昭的回复稳稳接住。他站起来去找周翔，周翔只看了他一眼就说：“回去吧。回去好好歇歇。”

“翔哥，我没事。”